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內容簡介:

美國暢銷超過10年、銷售超過30萬本的親子美術暢銷書
接受蒙那特的美術教學,孩子在閱讀,寫作,數學及語言都成長了20個百分率

近年來的研究報告顯示,學習藝術創作的學生,在其他學習領域會有較好的表現,並有助於全腦開發。

受過蒙那特教學訓練的老師,能利用繪畫來教導「閱讀」、「書寫及作文」、「數學及幾何科學」、「社會及多元文化的學習」、「地理及地圖繪製」、「母語及第二語言的學習」,且學生都達到良好的學習成效。且根據學校的報告顯示,接受過蒙那特教學的學生在各方面的學習,都實際成長了20個百分率。這個消息令老師與父母都非常的高興。孩子也因為輕鬆學會怎麼畫,能更有信心的學習,且知道如何運用繪畫學得更好。

不會畫、害怕畫,只是因為不知道如何看和思考。

博客來網路書局夢娜認為人們無法在繪畫中游刃有餘的主因,為眼睛所見的過於複雜,且沒有一個系統可用來分析這些複雜的數據。因此她設計出 「形狀字母」,這個系統包含了形狀的五大基本元素。任何想畫的物體,可完全單就運用此五基本元素來分析。這個方法簡單易懂。

這本易學的繪畫教學方法,單元課程的編排方式,不管對各個年齡層的孩童或是畏懼繪畫的成人初學者,都已得到令人驚奇的結果。她的獨特繪畫課程在教育界創造了一個革命性的進展,數千名的學生透過學習 「蒙那特教學法」得到無比的樂趣及自信。

博客來網路書店本書特點:

1.?輕鬆學會怎麼畫:讓父母陪伴孩子,在一個步驟一個步驟的教法下,創造出自己獨特的繪畫風格。
2.?學會如何觀察:簡單拆解想畫的物件,讓人馬上可以下筆繪畫,增加思考力。
3.?讓繪畫幫助學習:書中舉出將繪畫運用在學習不同學科的方法,達到事半功倍。
4.?幫助特殊孩童:繪畫是最好的幫手,讓特殊的孩子能夠激發不同的潛能,發揮長處。

作者簡介

夢娜.布魯克絲
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夢娜.布魯克絲一直任職於學校美術老師,才華和熱情是她一生的職志。她於佩波戴恩大學完成美術和心理學學位。在一九七九年,夢娜接受加州達克拉瑪幼稚園的聘請,幫助學校發展繪畫計劃的工作。因此她發展出這一套「蒙那特繪畫教學法」,爾後成為一門完全創新的繪畫教學方法。

第一所蒙那特學校成立於一九八二年,學生人數快速成長,學生遍及全國各地。現在共有二十四所蒙那特分校,地區包含澳大利亞的維多利亞州,及德國柏林。

今日,夢娜仍舊站在教學崗位上教導學生,親自訓練實習教師,輔助他們取得蒙那特合格教師執照。她是教育研討會的首席講師,到全國各地學區舉辦專題演講,並且各大電視節目都針對她的成果作主題專訪,數十種出版刊物也有她的專題報導。

夢娜革命性的創新圖畫法,發展出孩童如何使用右腦功能的方法,創造出令人驚奇的美術成果。

譯者簡介

賴孟怡

在彩虹的國度南非留學工作六年,回台時順道打包,帶回一美國帥哥當老公。熱愛文字,電影,旅行,目前任職行銷貿易相關工作。

博客來博客來書店譯作歡迎來信指教: rees680@hotmail.com

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  • 原文作者:Mona Brookes
  • 譯者:賴孟怡
  • 出版社:木馬文化    新功能介紹
  • 出版日期:2011/01/28
  • 語言:繁體中文

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內容來自YAHOO新聞

鄭文燦訪日 關注機場交通與產業發展

(中央社記者邱俊欽東京7日電)桃園市長鄭文燦今天拜會日本成田機場時,特別關注機場連外交通、周邊產業發展,以及成田與羽田機場交通運輸的分工等議題。

鄭文燦率團前往日本,展開城市發展、交通建設等多項交流,下午並參訪日本成田機場的設施與連外交通;桃園機場董事長林鵬良、桃園航空城公司總經理朱松偉等人也都陪同一起瞭解成田在近幾年的蛻變與發展。

成田機場社長夏目誠表示,成田機場與桃園機場間現在每天有34個航班,是亞洲地區非常重要的伙伴關係,而且千葉與桃園有很多相似之處,包括空港為城市發展重要的命脈。

夏目誠說,成田機場目前連外軌道交通中,有JR(日本鐵道)、京成線、京成本線等多條交通,可以便利旅客連結成田機場到東京都內交通,相信桃園機場捷運通車後,對於桃園機場連結到台北市有很大幫助。

鄭文燦表示,空港帶動產業的發展,對於城市發展影響相當巨大,成田機場連外的成功經驗,值得明年初即將啟用的桃園機場捷運的參考,而桃園機場目前也正在興建第三航廈與第三跑道,有關機場的人流、物流,也希望請教成田機場。

鄭文燦說,未來桃園航空城計畫中也會成立產業專區、物流園區,相信成田機場也有很多成功經驗。

他也談到,桃園市目前正進行全民聽證會,希望聽取航空城內居民對於土地開發的意見,而鄭文燦也希望聽取日方如何區分成田機場與羽田機場的分工。

由於受限於參訪團的時間安排關係,成田機場公司表示,無法在短暫時間中回應許多問題,將以電子郵件回應鄭文燦所關心的幾項議題。1040907

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/鄭文燦訪日-關注機場交通與產業發展-081752885.html

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